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Ergebnisse:
Broekman, Francette L.: Piotrowski, Jessica T.: Beentjes, Hans W. J.: Valkenburg, Patti M.: A parental perspective on apps for young children. [2016]
Blaine, Rachel E.: Fisher, Jennifer Orlet: Blake, Christine E.: Orloski, Alexandria: Younginer, Nicholas: u.a.: Conditioned to eat while watching television? Low-income caregivers' perspectives on the role of snacking and television viewing among pre-schoolers. [2016]
Riesmeyer, Claudia: Pfaff-Ruediger, Senta: Kuempel, Anna: Wenn Wissen zu Handeln wird: Medienkompetenz aus motivationaler Perspektive. [2016]
Jadin, Tanja: Gnambs, Timo: Batinic, Bernad: Personality traits and knowledge sharing in online communities. [2013]
Verhagen, Tibert: Feldberg, Frans: van den Hooff, Bart: Meents, Selmar: Merikivi, Jani: Understanding users' motivation to engage in virtual worlds: A multipurpose model and empircal testing. [2012]
Bagozzi, Richard P.: Dholaika, Utpal M.: Pearo, Lisa R. Klein: Antecedents and consequences of online social interactions. [2007]
Potter, Robert F.: LaTour, Michael S.: Braun-LaTour, Kathryn A.: Reichert, Tom: The impact of program context on motivational system activation and subsequent effects on processing a fear appeal. [2006]
Steckel, Rita: Trudewind, Clemens: "Es ist doch nur ein Spiel ...". [2002]
Fritz, Juergen (Hrsg.): Misek-Schneider, Karla (Mitarb.): Korte, Rainer (Mitarb.): Gregarek, Silvia (Mitarb.): Fehr, Wolfgang (Mitarb.): u.a.: Warum Computerspiele faszinieren. Empirische Annaehrungen an Nutzung und Wirkung von Bildschirmspielen. [1995]
Fritz, Juergen: Misek-Schneider, Karla: Computerspiele aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen. [1995]
Steckel, Rita: Trudewind, Clemens: Slusarek, Michael: Schneider, Klaus: Wie erleben Vor- und Grundschulkinder Videospiele? Die Bedeutung von Motivdispositionen und allgemeinen Spielvorlieben. [1995]
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